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Por que é que existem preconceitos contra o canhoto?

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A própria palavra canhoto vem do latim cane, ou cão, nome que se dava ao diabo para não se falar no nome. As palavras canhestro e sinistro, sinónimos de canhoto, significam desajeitado e funesto, respectivamente, com sentido pejorativo. Os bons, dizem os textos bíblicos, sentam-se à direita de Deus. Na Idade Média, vários canhotos morreram nas fogueiras da Inquisição, acusados de bruxaria. Assim, o preconceito criou raízes profundas.

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Existem desvantagens em ser canhoto?

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Dez por cento das pessoas, em todo o mundo, são canhotas. Sendo uma minoria, são obrigadas a viver num ambiente onde maçaneta  instrumentos musicais, abre-latas, tesouras, cadernos, carteiras escolares e inúmeros outros objectos são feitos para quem usa mais a mão direita. O próprio cumprimento social discrimina o canhoto: o aperto de mão é feito com a mão direita.

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As activitlades extracurriculares são aconselháveis?

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Se a criança gostar, se não sobrecarregar o seu tempo, essas actividades valorizam a criança, abrem-lhe caminho fora das rotinas caseiras, trazem novos amigos e ajudam a revelar vocações. O importante é não inverter prioridades: essas actividades são complementares. O essencial é a criança conviver com os pais e irmãos, fazer uma carreira escolar adequada, dispor de tempo para brincar, poder ficar sozinha, se lhe apetecer  afinal, é quando está só que ela pensa, aprende e organiza as suas experiências. De contrário, torna-se um pequeno executivo, tão ocupado como muitos adultos.

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Como é que a criança aprende essas habilidades?

Executando sozinha as tarefas, de acordo com a sua evolução. Permita, aos poucos, que o seu filho tome banho sozinho, coma sem ajuda e use o copo. No início pode não fazer as coisas de forma correcta, mas só assim poderá aprender. Dê-lhe liberdade e oportunidade para tentar: dobrar fraldas, arrumar qualquer coisa, lavar a louça. É natural que, a princípio, não faça bem as coisas, mas é assim que ele aprende.

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Por que é que ela desaparece de casa?

Nessa época de integração no grupo, a criança passa longas horas fora de casa, parece desinteressada dos pais, que, às vezes, ficam com ciúmes. Mas ela esta à procura de autonomia e é natural que queira explorar ao máximo esse novo espaço. A experiência é tão rica que ela aborrece-se e acha injusto quando tem que deixar o grupo para tomar banho comer ou fazer qualquer outra coisa. Isso não quer dizer que não goste dos pais ou de estar em casa.

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Podemos ajudá-la nessas experiências?

Aos quatro ou cinco anos, a criança adora contar detalhadamente todas as suas experiências. Conversando com ela, podemos aproveitar a sua percepção das semelhanças e diferenças entre as pessoas para a ajudar a compreender-se a si mesma e aos outros. Por exemplo, perguntando-lhe como é cada uma das crianças do grupo, de quem é que ela gosta mais ou menos e porquê. No início, a criança estará mais fixada nos aspectos físicos dos companheiros. Depois, começa a prestar atenção às atitudes e só mais tarde vai perceber certos pormenores do comportamento dos outros.

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